新时代下幼儿园园长管理观念应该如何“更新”？幼儿园、家庭共育的“边界”在哪里？幼小衔接存在哪些问题……这些热门话题都权威解答！

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4月18日，在郑东新区实验幼儿园的牵头下，教育部幼儿园园长培训中心主任缴润凯来郑为郑州市领航园长工作室及郑东新区园长工作室的20所幼儿园园长、核心管理人员进行了培训。

三个小时左右的交流，缴润凯高密输出、金句频现，园长和核心管理人员收获满满、受益匪浅。

六大变化、成长路径，园长管理的“顶层设计”

大咖驾到，高屋建瓴。

缴润凯，不仅是教育部幼儿园园长培训中心主任，还是东北师范大学教授、博士生导师、附属幼儿园园长，理论基础和实践成果都很丰富。

“新时代下，幼儿园园长管理理念应有六大转变。”缴润凯开篇明义。他指出，这六个转变分别是从重“点”向重“面”转变，从重“事”向重“人”的转变，从由外向内的转变，从由“动”向“静”的转变，再由重“术”向重“道”来转变，最后是由“形”向“果”的转变。

他还重点剖析了幼儿园园长的专业成长路径：学、思、情、行。学是学知识、习技能；思是有思想、有思维 、善思考；情是有爱心、有使命 、有情怀；行是提高能力。

“学、思、情、行的关系就像是鱼、网、渔、烹。”缴润凯做了一个生动的比喻。

培训期间，缴润凯引经据典，讲座内容不仅涵盖专业领域，还涉及古文经典、人生价值、生活态度，处世智慧，园长和老师们听得津津有味。

园家共育、幼小衔接，热点话题的“麻辣剖析”

聚焦热点，碰撞智慧。

当天，对于幼儿园管理中的热门话题，缴润凯发表了自己的观点。在家庭与幼儿园的关系中，缴润凯列举了几个常见的理念，比如“办孩子自己的幼儿园”“把幼儿园还给孩子”等。他认为，这些理念是源于对幼儿园的定位理解不清楚。

“幼儿园和家庭有很大区别。”缴润凯说，幼儿园具备群体性，要满足同伴交往的社会需求，还具备规范性、教育性，幼儿园具有各项制度要求，要有计划地引领孩子的全面发展。此外，幼儿园还具备促进性、全面性、丰富性。因此，以儿童为本没有错，但不能抛开幼儿园的功能性谈育儿。

“园家共育而非家园共育。”缴润凯认为，在幼儿园教育和家庭教育中，幼儿园应该起到更加主动的作用。他专门引用了《幼儿园工作规程》第九章第五十二条——幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

此外，他还提出了幼儿园管理中的一些其他常见问题，比如，过度重视幼小衔接，入园适应重视不够；言必称课程，幼儿园课程娱乐化等。

专家赋能、同行交流，异口同声的“收获满满”

学有所获，学有所悟。

“活动太有意义了，解除了我许多困惑，我对未来的幼儿园管理更有信心了。”

“缴主任提到的这些热点话题太及时了，这也是我有困惑的地方，给了我很多启发。”

“‘独学而无友，则孤陋而寡闻’，专家的讲座给了我许多新的思考角度和更高的思考格局，我对幼儿园的发展有了很多新灵感。”

“除了专家的讲解，同行们的交流也让我收获良多，很多困惑在交流中变得豁然开朗了，希望以后能多参与类似的活动。”

……

活动结束后，各幼儿园园长和管理人员异口同声地表示：“收获满满，不虚此行。”

搭建平台，促进交流。郑东新区实验幼儿园经常会定期邀请大咖走进幼儿园，为同仁们提供交流、学习机会。“未来，我们还会多组织类似的活动，为行业赋能！”郑东新区实验幼儿园园长马灵君说。